开一段新的
说你想让学生学到什么，
团队去做，你在旁边看着
不用一次说全。缺科目、年级这些，它会问你——问齐了才动手， 因为拿着残缺信息去判「有没有现成的可以复用」，判出来的结果没有意义。
这一步使用什么，不使用什么使用上面明确显示的学期、课程和班级情境；不读取学生个人资料。 学生个人资料未读取不是承诺，而是设计阶段结构上读不到（不签发任何学生级授权）。
不用一次说全。缺科目、年级这些，它会问你——问齐了才动手， 因为拿着残缺信息去判「有没有现成的可以复用」，判出来的结果没有意义。