任务进度

科学 · 五年级 · 5A

为五年级设计一节 40 分钟的《生态系统》探究课。学生需要通过食物网模型，解释一种生物数量变化如何影响整个系统。

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  教学任务已经开始

  已创建独立任务记录，后续步骤会依次写入执行记录。

  taskId=96daa246 tenant=tenant-demo-school actor=actor-demo-teacher term=term-2026-fall class=class-5A
  11:38:43
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  已指派给「教学资源」团队

  教学资源 · 材料撰写 → 来源复核复核。这个团队不能做的事：发布给学生（这个团队根本没有这项能力）；开启课堂（这个团队根本没有这项能力）；给学生派任务（这个团队根本没有这项能力）；写进学生长期档案（这个团队根本没有这项能力）。

  teamKey=teaching_resources capability=draft_material agent=resource_maker checker=resource_checker decision=allow [ALLOWED_BY_TEAM]
  11:38:43
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  已记录本次资料范围

  只处理任务输入和明确列出的教学资料；没有读取学生个人资料。

  未签发任何学生级 AccessGrant，因此 evaluateAccess 对学生数据一律返回 NO_MATCHING_GRANT。
  11:38:43
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  复用判断：新建

  你的课程空间里没有同学科同年级的已发布版本，所以这次新建。

  确定性打分，未询问模型。候选 0 份，最高分 n/a。
  11:38:43
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  1. 材料撰写（制作）

  做出了一版教学材料。 它说：好的，我来完成 科学·教学材料（第1版） 的全部三件套：教案、活动卡、量规。每一段我都会标注出处依据。 一、教案（Lesson Plan） | 项目 | 内容 | |------|------| | 课题 | 生态系统——食物网中的连锁反应 | | 年级 | 五年级 | | 时长 | 40 分钟 | | 核心问题 | 如果食物网中一种生物的数量发生变化，整个… 它做不了「read_knowledge_source」：没有覆盖 knowledge_source/read_knowledge_source:scope 且目的为 lesson_design 的有效授权

  agent=resource_maker role=maker steps=2 used=[draft_material] refused=[无] skipped=[无] notApplicable=[无] missingSkills=[material-authoring]
  11:38:43
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  2. 来源复核（复核）

  这一步手上没有可用的工具。 它做不了「read_knowledge_source」：没有覆盖 knowledge_source/read_knowledge_source:scope 且目的为 lesson_design 的有效授权

  agent=resource_checker role=checker steps=1 used=[无] refused=[无] skipped=[无] notApplicable=[无] missingSkills=[source-provenance]
  11:38:43
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  3. 材料撰写（按复核改的第 2 版）（制作）

  这一步没有动用任何工具。 它做不了「read_knowledge_source」：没有覆盖 knowledge_source/read_knowledge_source:scope 且目的为 lesson_design 的有效授权

  agent=resource_maker role=maker steps=1 used=[无] refused=[无] skipped=[无] notApplicable=[无] missingSkills=[material-authoring]
  11:38:43
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  教学材料草稿已生成

  4 个段落，可以预览和打印。

  revisionId=rev-4aff2469 digest=5a23bacabf27bdc1 status=draft
  11:38:43
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  结构检查通过

  1 条发现，其中 0 条阻断发布。

  全部为确定性规则检查，未询问模型。检查不判断内容是否正确。
  11:38:43
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  教师已预览

  你已经看过这份草稿。注意这是教师预览，不是合成预演——没有虚拟学生试用过。

  状态 draft → rehearsed。合成预演只适用于课堂助教。
  11:40:54
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  教师已确认发布

  学生现在可以用课堂码进入这个固定版本。之后改动只会产生新版本，不影响已开始的课堂。

  revisionId=rev-4aff2469 version=v1 publishedBy=actor-demo-teacher
  11:40:58

为五年级设计一节40分钟的《生态系统》探究课，学生通过食物网模型解释一种生物数量变化如何影响整个系统。

实际使用的资料

教学资源 · 材料撰写 → 来源复核复核

团队的能力边界由模板决定，教师能改措辞与启停角色，改不了能力。