任务进度

数学 · 小学三年级 · 未指定班级

设计一个课程，教学生勾股定律

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  这一趟没说是哪个班

  你刚才那句话里没有班名，所以系统不会带上这个班上次的事，这次的学情也不会留给下次。下次开头带一句「五年级 5A」就接上了。

  className=未指定班级 班级记忆=不读不写
  02:50:09
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  从对话开工

  教师说：「设计一个课程，教学生勾股定律」

  threadId=76fb2ae5 taskId=2a614b79 入口=对话
  02:50:09
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  已指派给「教学应用」团队

  教学应用 · 应用构建 → 预演复核复核。这个团队不能做的事：发布给学生（有这项能力，但每次都要你确认）；开启课堂（有这项能力，但每次都要你确认）；给学生派任务（这个团队根本没有这项能力）；写进学生长期档案（这个团队根本没有这项能力）。

  teamKey=teaching_apps capability=draft_interactive_app
  02:50:09
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  1. 设计规划（规划）

  看了你给的资料，看了课堂事件。 它说：规划阶段：先弄清楚要做什么 一、教师给的资料匹配结果 知识库检索返回了 8 个段落，全部来自「五年级科学·生态系统单元教学材料」，与"勾股定律"的匹配度在 0.31–0.43 之间，没有任何一段与勾股定理或数学教学相关。说明知识库中没有现成的勾股定理教学素材可用。 二、核心矛盾：年级与内容的匹配问题 勾股定理（勾股定律）在中国义务教育数学课程中，标准安排是八…

  agent=app_planner role=planner steps=2 used=[read_knowledge_source,read_class_aggregate] refused=[无] skipped=[无] notApplicable=[无] missingSkills=[reuse-assessment,lesson-structure]
  02:50:09
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  2. 应用构建（制作）

  按你写的方法做，做出了一版互动应用。

  agent=app_maker role=maker steps=3 used=[read_teacher_method,draft_interactive_app,draft_interactive_app] refused=[无] skipped=[无] notApplicable=[draft_tutor,draft_teacher_tool,draft_workflow] missingSkills=[无]
  02:50:09
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  3. 预演复核（复核）

  这一步失败了：整趟时间用完了，这一步没跑。前面已经做完的都保留着。

  agent=app_checker role=checker steps=0 used=[无] refused=[无] skipped=[无] notApplicable=[无] missingSkills=[无] FAILED=整趟时间用完了，这一步没跑。前面已经做完的都保留着。
  02:50:09
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  结构检查发现必须先解决的问题

  2 条发现，其中 1 条阻断发布。

  全部为确定性规则检查，未询问模型。检查不判断内容是否正确。
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计划创建一个互动应用来教授小学三年级学生勾股定理。步骤包括起草互动应用、排练、发布和开启课堂会话，其中发布和开启课堂会产生副作用，需要教师确认。

实际使用的资料

教学应用 · 应用构建 → 预演复核复核

团队的能力边界由模板决定，教师能改措辞与启停角色，改不了能力。